Вначале августа в спортивной школе № 11 произошёл ряд кадровых перестановок. В их числе назначение спортивным директором мастера спорта России, призёра чемпионата мира и Европы, обладателя Кубка Межнациональной хоккейной лиги Сергея Лучинкина. О том, что привело именитого спортсмена в Липецк, что уже сделано на новом поприще и что предстоит — в интервью «Первому номеру».

— Сергей Владимирович, как вам поступило предложение стать спортивным директором?

— Ко мне обратился Виталий Владимирович Прохоров (заслуженный мастер спорта СССР, олимпийский чемпион 1992 года. — Прим. ред.) и предложил помочь ему в развитии хоккейной школы Липецка. Я охотно откликнулся, потому что не так часто складываются жизненные ситуации, в которых можно поработать совместно с такими известными, великими людьми, как он.

— Что вас связывает?

— Наша встреча произошла в 1997 году. Я перешёл в хоккейную команду московского «Спартака». Уже тогда Виталий Владимирович занимал лидирующие позиции, был в статусе олимпийского чемпиона и входил в «великую тройку»: Прохоров-Болдин-Борщевский. Имел опыт выступлений в НХЛ. Мне, конечно, хотелось учиться у таких мастеров. Общаемся долгие годы, обсуждаем разные вопросы, связанные с развитием хоккея.

Виталий Владимирович активно участвует в развитии хоккея, консультирует и разрабатывает программы, методики, также возглавлял молодёжную сборную команду U-18. Мне это направление интересно, с большим воодушевлением наблюдал за его работой. В педагогике есть важный момент — личный пример. Виталий Владимирович обладает чёткими лидерскими качествами, в хоккее он был флагманом, неординарным игроком, тренером. Сейчас ещё и хороший функционер. Мне всегда нравились такие личности. Это стало определяющим моментом в том, что я согласился работать вместе с ним.

Фундаментальные пробелы и тренер-инкогнито

— Вы являетесь директором Федерации поддержки и развития Дмитровского хоккея и исполнительным директором Международного хоккейного турнира памяти Героя России генерала Трошева. Хватает ли времени на всё?

— Это важные направления для меня. Сейчас по ним нет загруженности и прежней активности, появилась возможность совмещения. Накопленный руководящий, тренерский, педагогический опыт помогает в работе.

Вектор, который мы определили в развитии, не совсем обыденный для муниципальной школы. Хотим привнести в детско-юношеское направление больше профессионализма. Видим большую проблему в освоении базовых навыков, неудовлетворительный уровень технической, общефизической и специальной подготовки у детей, причём на разных этапах — от начального до специализации. Это существенно мешает детям полноценно развиваться, совершенствовать базовые навыки и переходить на следующие этапы гармоничного развития. После проведённого мониторинга поняли, что некоторые возрастные группы будет довольно сложно вернуть к базовым истокам, потому что сенситивный период (период, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у человека определённых психологических свойств и видов поведения. — Прим. ред.) не позволит восполнить пробелы. Сейчас мы привлекли тренера по физической подготовке, планируем выстроить вектор: «индивид», «атлет», «спортсмен». Новый наставник — востребованный специалист фитнес-индустрии, имеет международный сертификат, в связи с чем имеет плотный график и находится за штатом школы, поэтому нам приходится согласовывать определённый алгоритм сотрудничества, в том числе и экономику. Иметь в штате дорогих специалистов — роскошь, если сможем решить ряд вопросов по сотрудничеству и достичь хороших показателей, это станет нашей маленькой победой. Пока оставим в секрете его имя, придёт время, и представим его общественности.

— Как складывается тандем Виталия Прохорова и Алексея Привалова? Можно уже говорить о первоначальных результатах?

— Не стал бы говорить о тандеме, скорее о команде, и не отделял бы никого от целостного понимания школы. Мы хорошо знаем способности, возможности, потенциал каждого. В каких-то моментах дополняем друг друга. Когда слышим, что есть разделение хоккея и фигурного катания, что тренер делит воспитанников на своих и чужих, а родители хотят перевести ребёнка от одного наставника к другому, нам это режет слух. Этого быть не должно. У нас единая школа, где все трудятся на благо развития детей. Нужно, чтобы каждый понимал, для чего он здесь, в чём смысл его работы.

Наша задача — передавать знания, опыт. Когда на пьедестале наш воспитанник, не говорим: «Я его воспитал», его воспитали мы. Не нужно забывать, что патриотизм начинается именно отсюда, когда мы ставим не своё эгоистичное «Я» во главу, а говорим о единстве. В этом существует и исторически важная целостность развития нашей Родины. Великие исторические личности и деятели говорили именно о единстве, делали всё, чтобы сплотить народы. Если нам удастся передать эти важные истоки, то мы будем уверены как минимум в том, что юное поколение вырастет достойными гражданами и добьётся больших побед в спорте.

Тренеры станут учениками

— Как поделены обязанности?

— У нас есть флагман — Виталий Владимирович. От него идёт единоначалие всей структуры и её развитие. На меня возложен блок спортивной направленности — отвечаю за команду молодёжной хоккейной лиги и за отделения «Хоккей с шайбой» и «Фигурное катание».

Алексей Анатольевич осуществляет функции старшего тренера отделения «Хоккей с шайбой». Он активно включается в тренировочный процесс молодёжной хоккейной команды и школы. Этот вектор усилится, когда сформируется полностью структура школы. Мы с Виталием Владимировичем начнём активно включаться в тренировочный процесс, будем работать на льду, на земле, корректировать тренеров, проводить теоретические занятия, обучающие семинары с заданиями для тренеров, где сами выступим их учениками и увидим процесс изнутри.

— Как уже изменился тренировочный процесс, как тренируете психологическую устойчивость?

— Начинаем с базовых основ, корректируем технические навыки: катание, скольжение на коньках, ловкость, владение клюшкой, шайбой, взаимодействие партнёров на льду, качество передачи, бросков. Если сравнивать наши команды с лучшими школами, видим, какая разница и насколько мы отстаём во многих компонентах. Каждый вторник у нас проходит тренерский совет, мы прорабатываем планы, согласовываем их, даём рекомендации. Мы провели профильные тесты на льду, на земле и увидели, что некоторые ребята находятся на грани, некоторые не укладываются в норматив по разным показателям подготовки. Это то, что нужно подправить, улучшить.

— На встрече с родителями вы говорили о возможности снизить финансовую нагрузку на них. Но нам в редакцию поступали сообщения о повышении стоимости занятий.

— Нагрузка не увеличилась. Школа продолжает работать в тех условиях, которые определены бюджетом. Если раньше родители оплачивали участие детей в первенстве ЦФО, то сейчас мы пытаемся сделать так, чтобы оплата шла из бюджета школы. Это непросто. К сожалению, бюджет школы не увеличился. Мы пытаемся искать внебюджетные источники. Нам необходимо содержать два больших спортивных объекта, платить зарплаты сотрудникам. Мы понимаем, что сотрудникам приходится непросто, ведь оплата невысока, а нужно кормить семьи. Когда родители, не зная этих нюансов, по каким-то причинам дают неверную информацию, для нас это удивительно. Нам небезразличны судьба ребёнка и жизнь каждой семьи. Мы также понимаем, что существуют как официальные соревнования, так и коммерческие, на которые приглашают наших ребят. Зачастую уровень последних высок, но школа не может их оплачивать из-за финансовых условий, родители индивидуально принимают решение об участии в таких турнирах.

Ремонт «Звёздного» и спецклассы

— Будет ли улучшение материально-технической базы?

— Сейчас подрядная организация капитально ремонтирует кровлю «Звёздного». Ремонт был сделан некачественно, произошёл неприятный случай: пошёл дождь и подтопило офисное помещение.

Параллельно проходит плановая работа: строятся три новые просторные раздевалки с сушилками, бросковая зона, для эффективной работы школы возводится площадь, где дети займутся развитием координации, ловкости, специальных и общефизических навыков. Когда этот проект реализуется, качество подготовки детей выйдет на иной уровень и в бытовом плане многим станет легче.

В планах — создание спецклассов для хоккеистов. Это оптимизирует тренировочный процесс. Сейчас дети учатся в разных школах в две смены, подстраиваем занятия на льду под каждую группу индивидуально. Зачастую в одно время приходит восемь человек, а основная часть занимается в другое. Объединяем детей разных возрастов. Приблизительное количество учащихся — 600 человек, и все требуют повышенного внимания. Хочется прийти к оптимальной форме тренировочного процесса.

— Есть ли перспективные спортсмены среди липчан?

— Сейчас тяжело говорить о перспективах в отношении наших воспитанников, должен пройти определённый период. За предыдущий период школу покинуло много талантливых ребят, а это резерв нашей молодёжной команды. Конечно, есть ребята, в которых мы видим перспективу и готовы помогать в развитии, делиться опытом и знаниями, развивать физические качества, подтягивать технические навыки и технико-тактические действия, хоккейное мышление — понимание хоккея и взаимодействие с партнёрами. Последнее очень важно. Ведь сборная СССР именно за счёт него обыгрывала великие хоккейные державы. Нам хочется дать детям именно это мышление.

— Какую сверхзадачу ставите перед собой в рамках данного сотрудничества?

— Не стал бы ставить сверхзадач. Прекрасно понимаю реалии сегодняшнего дня, для чего и почему мы здесь. Наша цель — передать знания, опыт и вырастить будущих чемпионов.

Беседовала Виктория Толчеева
Фото: Сергей Паршин и пресс-службы МХК «Сокол» (Чувашия)