Школьную форму в России отменили 30 лет назад, но не упразднили саму идею. Именно поэтому все эти годы возникали споры о её возвращении. В прошлом году министр просвещения Сергей Кравцов в очередной раз напомнил о школьной форме как о хорошо забытом старом, намереваясь сделать её обязательной школьной одеждой. Роскачество уже начало работать над новым ГОСТом. Предварительный стандарт на школьную форму планируется утвердить к концу 2024 года. При этом поправки в закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» уже внесены в конце 2022-го.

Чёрного платья раструбы

Когда речь заходит о прошлом, оно неизбежно окрашивается в розовые тона. Вот и при словах «гимназисты», «институтки» нам представляются жантильные барышни в передниках с лентами в косах или подтянутые юноши в застёгнутых на все пуговицы гимназических мундирах. Но так ли органична и удобна была форма для учащихся царской России?

Внешнему виду институток придавалось большое значение. Воспитанницы Смольного института носили платья определённых цветов, в зависимости от возраста. В 6–9 лет надевали форму кофейного цвета, 9-12-летние — голубого, а барышни 15–18 лет облачались в белое форменное платье. Такая одежда для девочек стала регламентироваться положением о гимназической форме с 1896 года. Закон, утверждающий ношение гимназического и студенческого мундира для юношей, приняли раньше, в 1834-м.

До нас дошли мемуары воспитанниц институтов благородных девиц, где они свидетельствуют об испытываемых трудностях в ношении казённой одежды. Зимой температура в классах Смольного института не превышала +16°С, часто термометр опускался и до 11-12-градусной отметки. Девочки-смолянки сидели на занятиях в декольте с короткими рукавами, а на голые руки надевали белые рукавчики, подвязанные тесёмками под рукавами платья. Рукавчики во время занятий требовалось по этикету снимать. На голой шее оставалась лишь пелерина. Повязывался также передник из белого хлопка с лифом, который застёгивался сзади. Такой наряд был совсем не приспособлен к условиям жизни: холщовая пелерина не защищала обнажённые плечи воспитанниц от зимнего холода. Немудрено, что барышни часто оказывались в лазарете вместо учебных классов.

Мужская форма по сравнению с женской была более щадящей. Она состояла из фуражки, гимнастёрки и шинели, которые также имели разные цвета. В 1913 году слегка изменился только фасон формы, но не кардинально.

И снова в форму

После революции, в 1918 году, ношение школьной формы отменили соответствующим декретом. Гимназическая одежда стала атрибутом царизма. Да и в послереволюционной разрухе школьная форма смотрелась бы роскошью.

Только после Великой Отечественной войны, в 1949 году, форма в школе вновь становится обязательной. Для мальчиков она была похожа на военное обмундирование: несколько мешковатый костюм серого цвета, перехваченный поясом с пряжкой. На голове обязательно должна быть фуражка.

Форма девочек напоминала дореволюционную: строгое коричневое платье, сатиновый фартук, тёмные манжеты. Образ советской школьницы дополнялся тёмными лентами в косах. В праздники надевали белый фартук и вплетали белые ленты в волосы. Позже, в 1950-е, появились и белые манжеты.

Новый стандарт

Постепенно школьная форма претерпевала изменения и становилась более свободной. В 1973 году ввели новый стандарт: брючный полушерстяной костюм синего цвета — старшеклассникам, а младшим школьникам — брюки и куртку.

Девочки младших и средних классов, вплоть до 8-го, носили по-прежнему кашемировое коричневое платье и чёрный фартук, а белый передник надевали в торжественных случаях. Правда, длина юбки стала немного выше колен. Старшеклассницам предлагался костюм-тройка, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, жилетки и жакета с накладными карманами. На рукавах были нашиты эмблемы: для младших школьников — оранжевые раскрытые книги, для старших — голубые, озарённые солнечным светом просвещения.

Так форма просуществовала до 1992 года, когда вместе с развалом СССР официально упразднили и ношение школьной формы в Российской Федерации. Однако некоторые школы всё-таки оставили за собой право регламентировать одежду учеников.

Липецкий дресс-код

Свободная форма одежды просуществовала в липецких школах вплоть до 2013 года, когда на ассамблее родительской общественности решили ввести дресс-код во всех школах. Тема широко обсуждалась в Липецке несколько лет. Ряд школ, например гимназия № 12, лицей № 44 и школа № 55, обязывали своих учеников носить определённую форму. В 2013 году появились поправки в закон «Об образовании в Российской Федерации». В статье 38 говорится, что каждая школа может устанавливать свои требования к школьной одежде. Сейчас свой дресс-код существует у каждого учебного заведения, чаще всего в гимназиях, лицеях, специализированных школах, являясь своеобразным брендом.

Правда, в 2020-м в ряде школ Липецка в рамках регионального проекта «Гуманная школа» отменили обязательную форму, ввели так называемый «нарядно-повседневный» стиль — smart casual. Так, в школе № 2 можно носить джинсы, но только тёмных цветов и без дизайнерских дырок. Можно ходить на уроки в футболках, но только без надписей и неярких цветов. Под запретом спортивные костюмы не на физкультуре.

Инициатива введения единой школьной формы как возврат к корням, истории, разуму и практичности витает в обществе перманентно, вызывая множество за и против.

Социальная справедливость

Ирина Выходцева, преподаватель:

— Я за введение в образовательных учреждениях обязательной школьной формы, так как она:

• • дисциплинирует учащихся, настраивает на занятия, не позволяет подросткам одеваться вызывающе, помогает сохранять дистанцию «учитель — ученик»,
  • вырабатывает коллективизм у учащихся (позволяет им чувствовать себя частью определённого школьного коллектива),
  • исключает конкуренцию между учащимися в одежде, сглаживает социальные различия между учениками (устраняет визуальную разницу между учащимися из семей различного материального достатка, позволяет родителям экономить деньги),
  • решает проблему и родителей, и учеников «в чём пойти в школу?»,
  • позволяет работникам школы, охране отследить посторонних людей. Наличие школьной формы способствует созданию безопасных условий в школе.

Кроме того, отсутствие единой школьной формы может привести к психологической травме у детей, родители которых не имеют достаточного количества денег, поскольку неравенство в одежде способно развивать чувство социальной несправедливости.

Корпоративный дух

Наталия Лодеева, психолог, член Союза писателей России:

— К идее общей школьной формы я отношусь положительно. Во-первых, это практично. Во-вторых, форма эмоционально дисциплинирует, настраивает на учебный процесс.

Например, одеваясь в спортивный костюм, мы невольно ощущаем готовность к более высокой физической активности. Так же и школьная форма имеет своё психологическое воздействие.

Не секрет, что подчас конфликтные ситуации в современной школе могут быть спровоцированы дорогой одеждой учеников из семей с высоким уровнем доходов. С одной стороны, это может вести к хвастовству, выпендрёжу, с другой — к неприятию из-за банальной зависти. Кстати, многие российские гимназии сегодня уже перешли на общую форму одежды, нося которую, ученики ощущают свою принадлежность к любимому учебному заведению, его корпоративный дух. Объединяющим фактором могут служить также значок, эмблема школы. А принадлежность к какой-то референтной группе для подростков особенно необходима (такой группой и может выступить учебное заведение с хорошо построенным образовательным процессом, школа, которую любят дети).

Я думаю, что школьная форма — это «не про уравниловку или муштру». Это про жизненный период, связанный с образованием, обучением детей. Возвращаясь ко временам советской школы, отмечу, что школьная форма не мешала творческому развитию, получению медалей, учебным успехам.

На мой взгляд, идея введения школьной формы хороша, но лишь с условием, что её реализация будет воплощена с обязательным учётом непременных факторов:

• • форма должна быть удобной, красивой, выполненной только из натуральных материалов (а не искусственных, пусть даже и «дышащих»). Синтетику использовать нельзя, ведь главное — забота о детском здоровье;
  • костюмный ансамбль должен включать в себя различные варианты. Например, для девочек
  • юбки, брючки, платья, сарафаны. Могут быть жилеты, пиджаки. То есть должен быть выбор, соответствующий предпочтениям ребёнка.

И уж, конечно, неприемлемы никакие карательные меры из-за отсутствия школьной формы по какой-то причине.

Таким образом, звучащая нынче идея про общую школьную форму в нашей стране интересная, но всё зависит от реальных возможностей и качества её воплощения.

Липчане говорят о форме

Александр Плотников, ученик 9 класса школы № 20:

— Я не против школьной формы в целом. Мне нравится деловой стиль одежды, главное — не перегибать палку: дети не хотят быть одинаковыми, лишёнными индивидуальности. Не знаю, допустимо ли словосочетание «индивидуальная форма», но я именно за такую! То есть пусть будет определённый норматив для школьной формы, например пиджак и брюки синего, или серого, или ещё какого-то цвета, но они должны подходить по фасону, по фигуре. Взрослые же не носят одежду, которая не подходит, портит их, и дети не должны страдать от такой одежды в школе.

Анна Юшина, мама ученика 2 класса школы № 34:

— Вижу преимущество школьной формы в том, что она обеспечивает некое социальное равенство. Если без школьного дресс-кода ребята могут хвастаться яркой одеждой или брендовыми вещами, тешить свой эгоизм, то с формой все унифицированы. Ещё мне кажется, что ребята, которые носят форму, не отвлекаются на гардероб, учатся более ответственно. Да, считаю, что форма необходима. Но я за ту форму, которую покупают сами родители, а не бескомпромиссно навязывают сверху, заставляя приобретать единственно возможную одежду.

Алина Мишина, ученица 8 класса школы № 63:

— В нашей школе есть не форма, а стандарт школьной одежды: верх — нежных оттенков (голубые, розовые, бежевые и другие неяркие тона блузок), а низ можно надевать любых цветов. От введения строгой чёрно-белой формы я была бы не в восторге. Это однообразно, тоскливо. Считаю, форма нужна в том случае, если она будет удобной и элегантной одновременно. Не знаю, создадут ли такую… Если нет, то форму в школе вводить не нужно. Взрослые же в своём большинстве — не берём во внимание медиков, военных, полицейских — не ходят на работу в форме, и это никак не влияет на результаты их деятельности.

Карина Акопян, ученица 10 класса школы № 69:

— Я не за и не против того, чтобы была форма в школе. Если ученик будет сидеть за партой, например, в ярком свитере или пиджаке, то неужели это как-то скажется на усвоении материала или станет помехой ведения урока для учителя? Разве неуспевающий ученик станет усваивать знания лучше, надев строгий костюм? Я в этом очень сомневаюсь. Мне кажется, человек должен одеваться так, как он считает нужным, но со вкусом, без вычурности. Красоте учатся с детства, в том числе и в школе.

Оксана Кулешова, мама ученицы 11 класса гимназии № 12:

— Я сама застала школьную форму, когда училась в младших и средних классах. Мне она нравилась. Платья не были безликими: можно выбирать фасон, вариант воротничков, фартуков. Помню, фартуки были шерстяными, гипюровыми или даже сшитыми из широких капроновых лент. Смотрелось это очень красиво. Форма мальчиков не отличалась разнообразием, но выглядела сдержанно и достойно. В школе моей дочери есть установленная форма одежды. Считаю её удачной. Форма подчёркивает статус и достоинство ученика.

Галина Меркулова, учитель русского языка и литературы школы № 4:

— Я однозначно за школьную форму. Она дисциплинирует. Сразу видно, что это школьный коллектив, а не группа подростков, непонятно с какой целью собравшихся. Форма — это красиво. Посмотреть на прилично одетых людей всегда приятно. Разноцветные лохмотья сегодняшние безвкусные — они не показатель свободы, а элементарная распущенность. Одетые в балахоны подростки не индивидуальные, а безликие. Вроде в разном, а все на одно лицо.

Ирина Клименко, мама ученика 8 класса гимназии № 12:

— Школьная форма нужна детям! Как человек рождается в определённой «одежде», так и, переживая следующий важный этап своей жизни, школьный, он ходит в определенной одежде — школьной форме, которая не должна выделять его, отвлекать от дела. Пусть это будут разные фасоны платьев: приталенные или прямые, юбки в складку, трапеции, на разные фигуры нужны разные фасоны — но это будет форма одного цвета, и благодаря этому дети будут выглядеть единой командой. Школа — это место, где нужно стараться выделиться умом, а не модной вещицей.

Текст: Светлана Кушакова
Фото: Сергей Паршин, fishki.net, maximonline.ru, jf.spbu.ru