Чеканя шаг и затягивая строчки «Россия, Россия — в этом слове огонь и сила», 10 мальчишек и девчонок маршируют в спортзале липецкой школы № 29. Направляющий, бравый парень, зычным голосом отдаёт команды: «Равняйсь!», «На первый-второй рассчитайсь». Отделение слушает его приказы и чётко их выполняет. А этажом ниже их соперники сдают ОФП, стреляют из пневматики, на скорость разбирают и собирают автомат. Так в Липецке проходит финал третьей областной военно-патриотической игры «Орлёнок».

На волне патриотизма

Старшее поколение помнит пионерскую игру «Зарница». «Орлёнок» — её аналог. В ней участвуют школьники 8–11 классов. Здесь и элементы спорта, военных учений, строевая подготовка, конкурсы песни, викторина на знание дат и событий отечественной истории. Спустя 30 лет после распада СССР, казалось бы, о подобных соревнованиях забыли. Но сегодня на волне подъёма патриотизма они переживают своё второе рождение.

— Эту игру мы проводим третий год подряд, — рассказывает директор регионального центра подготовки граждан к военной службе и военно-патриотического воспитания населения Владимир Посульченко. — Сначала проходит региональный этап. Школы районов и городов области соревнуются друг с другом. Лучшие 12 команд выходят в финал.

В форме Великой Отечественной

У каждой команды своя форма: кто-то красуется в красно-бежевых футболках и брюках юнармейцев, кто-то — в кадетских кителях, у кого-то — лычки и голубые береты ВДВ. Оригинально смотрится команда Добровского района, одетая в советскую форму времён Великой Отечественной войны.

— Форму шили в ателье, кто-то находил и заказывал в интернете, — рассказывает директор школы села Коренёвщино Надежда Кузнецова. — Военно-патриотический клуб «Доблесть» работает на базе образовательного учреждения уже несколько лет. Занимаемся ещё и военно-исторической реконструкцией: участвуем в фестивалях «Тербунский рубеж», «Татарский вал» и других. Потому и форма такая.

Осколочное ранение

Одно из наиболее сложных заданий игры — оказание первой медицинской помощи. На ребят строго поглядывает судья Татьяна Викторовна Дёмина — заместитель директора Липецкого медицинского колледжа по учебно-производственной работе. У неё на столе — резиновые муляжи, имитирующие ранения человека.

Школьников ждут три теоретических билета по кровотечениям, перевязкам и наложению жгута. А ещё практическая задача — показать, как действовать при осколочном ранении бедренной артерии. На всё про всё даётся 10 минут. Одна девчушка после прохождения этапа выбегает из кабинета, едва сдерживая слёзы.

— Ты что, испугалась?

— Да нет. Просто обидно. Знала теорию, но билет прочла не до конца. В итоге баллы не засчитали.

Прыжки с парашютом помогут

А вот Даниил Зубенко, командир команды Грязинского района, считает, что самое сложное — сдать физподготовку. Его команда, казалось бы, дока в этом деле. Военно-спортивный клуб «Летучая мышь» на базе Центра детского труда и творчества в Грязях работает уже четыре года. Ребята летом бегают кроссы, зимой катаются на лыжах и даже прыгают с парашютом.

— В моей копилке семь прыжков. Прыгал сам, без сопровождения инструктора, — делится одиннадцатиклассник. — Вообще я и до этого спортом занимался, перепробовал много кружков, но нигде долго не задерживался. А здесь вот уже четыре года. Но всё же в физподготовке нашей команды уверен не на все сто. Может быть, доберём баллов в других дисциплинах.

С косичками и «калашами»

Ловкость рук важна не только в фокусах, но и при сборке-разборке огнестрельного оружия. Наблюдаю, как две худенькие девчушки с косичками пыхтят над автоматами Калашникова. Одна оказывается чуть ловчее: с задачей справляется быстро — переводит дух и ждёт подругу. Вторая подзадержалась: старается нигде не ошибиться.

— Да, я справилась чуть быстрее. Наверное, много тренировалась, — пожимает плечами Настя Андриенко. — Но в прошлый раз на всероссийской игре «Победа» время было лучше.

— Тут главное — с нервами справиться, — вздыхает Катя Позднякова. — У меня руки до сих пор трясутся.

Десятиклассницы Настя и Катя приехали из Краснинского района. Научились разбирать автомат ещё в седьмом классе. Говорят, подобные навыки им непременно пригодятся в жизни — планируют поступать в военное училище и институт МВД.

Победа посвящается Герою

В общей сложности военно-патриотическая игра заняла по времени больше четырёх часов. В итоге лидерам прошлого года удалось удержать-таки пальму первенства. Команда из Краснинского района стала первой.

Кубок за второе место уехал в Елец: ребята продемонстрировали лучшие результаты по физической подготовке. Третьими стали кадеты из 14-й школы Липецка — они стали лучшими в строевой подготовке.

— Конечно же, доволен результатом нашей команды, — говорит преподаватель-организатор ОБЖ Краснинской средней школы Вячеслав Васильев. — Мы готовились серьёзно начиная с сентября этого года: теорию отрабатывали, сдавали нормативы ГТО. Отобрали из 8-11-х классов самых лучших ребят. Все они кадеты. В этом году был первый выпуск кадетского класса. Многие ребята поступили в военные училища либо в медицинские вузы. Вижу, что им растёт достойная смена.

— У нас практически в каждой параллели есть кадетский класс. Это движение сегодня возрождается, становится популярным, — подхватывает слова своего старшего коллеги молодой преподаватель ОБЖ Дмитрий Толченов. — Эту победу мы посвятим выпускнику нашей школы Павлу Александрову, погибшему в ходе специальной военной операции. Ему было 24 года. Это был кадровый офицер, выпускник Воронежской военно-воздушной академии. Ещё в 2016 году, будучи учеником, он ездил вместе с нами на подобные соревнования. Его родителям на днях должны вручить орден Мужества, которым Павел награждён посмертно.

Липчане говорят о патриотическом воспитании

Евгений Резвых, ветеран НЛМК:

— Вспомнились школьные годы, уроки НВП. Может быть, строевая подготовка нас не очень радовала, но вот изучение оружия было интереснее всех школьных предметов. А стрельбы из винтовок и карабинов! А военно-спортивная игра «Зарница» зимой в лесу (мины под снегом, взятие «языка», рукопашный бой)! Девчонки-медсёстры перевязывали нам несуществующие раны, накладывали шины на конечности. И награждение победителей среди классов и школ. Душа затрепетала от воспоминаний. Конечно же, нужно такое боевое воспитание в школах. Но всё-таки хочется, чтобы ребятам это никогда не пригодилось в жизни!

Ирина Марухина, инженер на пенсии, поэт:

— В юности я участвовала в играх наподобие «Орлёнка». Стремление победить, плечо друга, интересные задания — всё это увлекало. Затаив дыхание, мы слушали и о подвигах советских солдат, о выдающихся полководцах. Считаю, нужно вернуть предмет НВП в школу. Но патриотизм идёт и из семьи. Личным примером нужно показывать уважение к старшим, к ушедшим из жизни предкам. Из сетки вещания следует убрать западные мультфильмы с героями в виде Губки-Боба и других уродцев, а с витрин магазинов — игрушки Хагги-Вагги, призывающие к жестокости и злобе. И давайте уже вернёмся к русскому языку без мата!

Иван Коростелёв, мастер предприятия «Индезит»:

— Детей необходимо оторвать от гаджетов (игры, соцсети). Нужно открывать больше бесплатных секций, военно-патриотических клубов, возрождать станции юных техников и радиокружки с направлениями: моделирование БПЛА (беспилотных летательных аппаратов), IT, ИИ. Открывать больше кадетских классов, в старшем звене возродить уроки НВП, сдавать нормы ГТО. На срочной службе подготовка должна быть приближена к реальным боевым действиям. Государственному аппарату, бизнесу и в целом обществу необходимы срочные перемены. Давно назрели перемены и в медиапространстве: на ТВ, радио, в интернете и печати.

Владимир Востриков, технический работник:

— Вопрос не только в знании оружия, средств защиты и помощи при ранениях. НВП — возможность иначе осмыслить жизнь, поставить под сомнение потребительство. Подростком я бегал в кино. Когда на экране товарищ Сталин произнёс по поводу пленного сына: «Я солдата на фельдмаршала не меняю!», зрители встали, раздались оглушительные аплодисменты. Проявлялся стержень народа. Какие фильмы, какие книги предпочитают сегодня дети? Может, не стоит в школе мусолить страдания заключённого? При любой системе власти есть начальники и несправедливо пострадавшие. Кого же мы выберем в качестве примера новому поколению?

Дмитрий Сирченко, учитель:

— «Школа должна не только учить, но и воспитывать», — наконец-то пришло это понимание. Такие игры, как «Орлёнок», помогают в этом, прививая молодежи любовь к истории, армии, своей стране. Такие игры важны, особенно для мальчишек, будущих защитников. Это отличная возможность не только показать знания по ОБЖ, но и понять, что такое воинская дисциплина, работа в команде. Когда я учился в школе, у нас таких мероприятий не было. Приятно, что у наших детей появилась возможность поучаствовать в таких военно-спортивных играх.

Владимир Смольянинов, пенсионер:

— Считаю, что патриотизм нужно сделать идеологией в нашей стране. Россия, Русь имеет богатейшую, тысячелетнюю историю: культурную, военную, духовную. И надо воспитывать молодое поколение не в преклонении перед Западом с его разлагающими ценностями, а в наших традициях, знании нашей культуры, нашего славного прошлого, гордости за нашу страну, способности защитить её в трудное время. Россию не сломить! У неё лучшие воины, лучшие творческие люди! Россия станет мощной, процветающей страной! Победа будет за нами!

Эдуард Анохин, учитель:

— Военно-патриотическое воспитание — важная и неотъемлемая часть школьного образования. В процессе военной игры ребёнок получает возможность сравнить себя и свои достижения с другими и стать лучше. Игра учит азам военного дела, устава, дисциплины. Начальная военная подготовка должна стать обязательной. Следует увеличить количество часов практических занятий. Грядущее поколение — это зеркало. Будущее в нём — отражение нас с вами. Хотите, чтобы окружали здоровые, образованные и смелые патриоты Родины? Покажите им пример.

Текст: Юлия Дружинина
Фото: Сергей Паршин и Алёна Богданова